Публикации по теме «Русский язык» (21-40)

- Обучающиеся вспомнят, что такое возвратные глаголы. - Познакомится с правилом правописания –ТСЯ и –ТЬСЯ в возвратных глаголах. - Продолжат учиться, правильно писать возвратные глаголы. - Развивать умения работать самостоятельно и проводить рефлексию.

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 5 класса, индивидуальное обучение

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 6 класса, коррекционного

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 9 класса

Учащиеся познакомились с понятием местоимения, его ролью в речи и научить правильно использовать местоимения в предложениях.

Урок соответствует ФГОС. Данную разработку урока можно использовать в 7 классе, можно и в 11 классе (повторение и обобщение)

Внеклассное спортивное мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества. Мероприятие рассчитано на учащихся начальных классов.

Программа составлена для обучения по СИПР

Урок русского языка в 3 классе "Состав слова". Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Состав слова". Цель урока: обобщение знаний учащихся о составе слова.

ТК Отрабатываем разбор слова по составу 4 класс. Открытый урок в 4 классе по русскому языку.

Дневник исследователя для урока русского языка по теме «Фразеологизмы. Их признаки и значение»

Тема урока: «Несклоняемые имена существительные». Тип урока: открытие новых знаний.

Рабочий лист (тетрадь) к уроку русского языка в 11 классе «Пунктуация при однородных членах предложения».

Урок повторения материала по теме «Однородные члены предложения, знаки препинания при однородных членах», Задачи: отработка умений находить однородные члены предложения, производить пунктуационный анализ простого предложения с однородными членами, развитие навыков постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами, развитие умений нахождения однородных членов,формирование языковой компетенции, воспитание уважения к семье, осознание важности семейных ценностей.

Раздаточный материал поможет отработать навыки правописания приставок и суффиксов, закрепить умение выделять их в словах.

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что показывает человеку природа?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.

Раздаточный материал представлен набором индивидуальных карточек, которые можно использовать на разных этапах урока (конспект занятия составляется учителем индивидуальна).

Цель урока: Формирование у учащихся устойчивых навыков проведения полного морфологического разбора глаголов Задачи урока: Образовательные: 1. Повторить и углубить знания учащихся о глаголе как части речи. 2. Повторить морфологические признаки глагола, некоторые орфограммы. 3. Научить последовательно выполнять полный морфологический разбор глагола. 4. Закрепить полученные знания практическими заданиями. Развивающие: 1. Способствовать развитию внимания, памяти, способности мыслить абстрактно и логически рассуждать. 2. Развивать умение критически оценивать собственные ошибки и корректировать их

Материал содержит информацию о понятии "Оксюморон"

Буклет для уроков русского языка и литературы